Gebruiksaanwijzing /service van het product NM 600 van de fabrikant Clatronic
Ga naar pagina of 86
Be di en un gs an le it un g/ Ga ra nt ie Ge bru ik saa nw ijz in g • M ode d ’em pl oi In str uc cio ne s d e ser vi cio • Is tr uzi on i p er l’ us o In str uc tio n Man ua l • I nst ru kc.
2 DE U TS CH .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . Se i te 5 NE D ER LA N DS . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. ..
Üb er si ch t de r Be di en el em en te Ov erz ic ht va n d e bed ie nin gs ele me nte n • L is te de s d if fér ent s élé me nts d e c om man de In dic ac ión d e l os el em ent os de m ane jo.
Ab bi ld un ge n C - F Af bee ld ing en C - F • F igu re s C - F • Fig ur as C - F • Fi gu re C - F • Fi gu res C - F • R ys unk i C - F • Ob ráz ky C - F • C .
5 • Be rüh re n S ie da s ang es chl os sen e Net zt eil n ich t mit f euc h- te n H än den ! • Zu r R ei nig un g t re nne n Sie d as Ge rät v om Ne tzt ei l. • Ac hte n Sie d ara uf , d as s d as Ka be l d es Ne tz tei ls ni ch t g e- kn ick t, ei ng ekl em mt, ü ber fa hre n wir d ode r mit H itz eq uel le n in Be rü hru ng ko mm t.
6 Sp ez ie ll e Si ch er he it sh in we is e fü r di es es G er ät W ARNU NG: • Be i Tä tig ke ite n im Be rei ch de r Nad el wi e Ein fä del n, Na del we chs el , E in set ze n d er Sp ul e o de r N äh fuß we chs el st ets d en St eck er de s Anla sser -P eda ls au s der M asc hi ne zi ehe n.
7 LE D-N äh leu ch te Di e L ED -Nä hl euc ht e i st wa rt ung sf rei u nd br auc ht ni ch t a us ge- ta usc ht zu w erd en . .
8 Ei nst el len d er Ob erf ad en- Sp ann un g ( 14 ) Di e G ru nde in ste ll ung l ieg t zwi sc hen 4 - 5. Je na ch St of f- und G arn st ärk e dur ch Dr eh en de s R eg ler s (14 ) so ei ns tel le n, da ss di e V erk not ung de s O be r- un d U nt erf ad ens al s P un kt au f d er Ob er sei te de s Sto f fes z u e rk enn en is t.
9 4. De n F ad en ei nig e Mal e im Uh rze ig ers in n a n der l eer en Sp ule a ufw ic kel n. 5. Di e S pu le ge gen d en Sp ule r- Ans ch lag ( 3) dr ück en . 6. Du rch D rüc ke n d es Anl ass er -Pe da ls da s Auf wi cke ln st art en . 7. W enn d ie Sp ule v oll i st, s top pt di e Au fwi ck lun g aut o- ma tis ch .
10 Re in ig un g W ARNU NG: • T re nne n Sie v or de r R ei nig un g d ie Ma sc hin e imm er vo m Ne tzt ei l! • Di e M as chi ne un d das N etz te il au f k ei nen F all z um Re ini - ge n i n W ass er ta uc hen . Es kö nnt e zu ei nem e lek tr isc he n Sc hla g ode r Bra nd fü hr en.
1 1 Hi nw ei s zu r Ri ch tl in ie nk on fo rm it ät Hi erm it er kl ärt d er He rst el ler , d ass sic h das G erä t NM 60 0 i n Üb ere in sti mm ung m it de n g ru ndl eg end en Anf ord er ung e.
12 En ts or gu ng Be deu tu ng de s S ym bol s „Mü ll ton ne “ Sc hon en Si e uns er e U mw elt , Ele kt rog er äte g ehö re n n ic ht in de n H au smü ll .
13 • He t a pp ara at en d e n et kab el mo et en re gel ma tig o p z ic ht- ba re sc had e wor de n g ec ont ro lee rd . W an nee r u s ch ade va sts te lt, m ag he t a pp ara at ni et me er wo rd en ge bru ik t. • Re par ee r h et ap pa raa t noo it ze lf , m aa r b re ng he t n aa r e en ge aut or ise er de va kma n.
14 L ET OP : • Bi j h et dr aa ien v an de st ee kki ez er (1 ), mo et de na al d i n de bo ve nst e pos it ie zi jn. • Du w o f tre k nie t aan d e s to f t ij den s het n aai en . D it ka n de na ald b rek en . • De ze na aim ac hin e is al lee n bed oe ld vo or th uis ge bru ik .
15 Na ald sy ste em : P la tte s cha ch t n aa lds ys tee m 130 Na ald gr oot te T ex tie le n.
16 He t i ns tel le n v an de b ove n- dra ad spa nn ing ( 14) De ba si sin st ell in g l ig t t us sen d e 4 e n 5 . Af han ke lij k van d e s to f e n dra ad gro ot te, i nst el len d oor a an de re.
17 5. Du w d e spo el te ge n d e spo el opw in der -z ijg el eid er (3 ). 6. St art h et op spo el en do or op he t voe tp eda al te d ruk ke n. 7. W an nee r de sp oel v ol is , s to pt he t o ps poe le n a ut oma ti sch . Al s u o psp oe len e erd er wi lt st op pen , laa t u h et vo et ped aa l lo s.
18 Re in ig in g W AARS CHUW IN G: • Ha al al tij d vóó r het r ein ig en de st ek ker v an de ma ch ine ui t h et st op con ta ct! • Do mpe l in ge en ge val d e m ac hin e en de vo ed ing i n wa ter o m t e rei ni gen . Dit k an to t e le ktr is che s cho kk en of br and l eid en .
19 V er wi jd er in g Be tek en is va n h et sy mb ool “ vui ln ise mm er” Be sch er m o ns mi li eu, e lek tr isc he ap pa rat en ho re n n ie t i n het hu isa fv al.
20 • Dé bra nc hez l ’ap pa rei l de l’ ali me nta ti on él ect ri que a van t de pr océ de r a u net to yag e. • As sur ez -vo us qu e le câ ble é lec tr iqu e n’e st pa s cou rb é n i en tor ti llé ; ne m arc he z p as ou n e r ou lez p as su r l e câb le ; n’ exp os ez pa s l e câb le à de s s ou rce s de ch ale ur .
21 Co ns ei ls d e sé cu ri té p ro pr es à c et a pp ar ei l A VER TI SSE ME NT : • Re tir ez to uj our s la c he de la p éda le de r égl ag e d e la ma chi ne lo rs que v ous t rav ai lle .
22 Sy stè me d’ ai gui ll e : Aig ui lle.
23 Le ré gl age d e b as e s e sit ue en tr e 4 e t 5 .
24 4. Re mbo bi nez l e l plu si eur s foi s dan s le se ns de s a ig uil le s d’ une m ont re au to ur du bo bi nea u vid e. 5. Po uss ez le b obi ne au co ntr e le gu ide m arg eu r d u bob in eur (3 ). 6. Co mme nc ez à rem bo bin er en a ppu ya nt su r l a péd al e d e ré gla ge .
25 Ne tt oy ag e A VER TI SSE ME NT : • Dé tac he z t ou jou rs la m ach in e d e l’a li men ta tio n ava nt d’ ef fe ctu er un n ett oy age ! • En au cu n c as , v ou s n e dev ez pl on ger l a m ac hin e et l’ ali me nta ti on da ns l’ eau p our e ff ec tue r un ne tto ya ge.
26 El im in at io n Pr oté ge z v ot re en vir on nem en t, ne je te z p as vo s app ar eil s él ect ri que s ave c les o rdu re s m én agè re s.
27 • De sco ne cte e l a pa rat o de la to ma de c orr ie nte a nte s de li mpi ar lo. • As egú re se de qu e el ca ble d e a li men ta ció n no qu eda d o- bl ado o pi nz ado . No pa se so bre é l a p ie o con u n v eh ícu lo , ni ac er que e l c ab le a fue nt es de ca lo r .
28 In st ru cc io ne s es pe ci al es d e se gu ri da d pa ra e l ap ar at o A VIS O: • De sen ch ufe s iem pr e e l con tr ola do r d el pe da l d e la má - qu ina c uan do tr ab aje e n l a zon a de la ag uj a, co mo po r ej emp lo al e nhe br ar el hi lo , c am bia r la ag uja , int ro duc ir la bo bin a o c am bia r el pi e.
29 Lu z d e cos id o L ED La lu z de co sid o LED n o r eq uie re ma nt eni mi ent o ni su sti tu ció n. Se lec ci ón de ta ma ño de ag uj a e h ilo s Si ste ma de a guj a: Si st ema d e a gu ja de.
30 Aj ust e de la te ns ión d el hi lo su per io r ( 14 ) La po si ció n bás ic a e s ent re 4 y 5. Se gún e l t ej ido y el t ama ño de l hil o, aj ús tel o gir an do el co nt rol (1 4) de fo rm a q ue el n udo d el hi lo de la b obi na su pe rio r pue da re con oc ers e com o un pu nto e n e l lad o sup er ior d el te jid o.
31 4. En rol le ha ci a l a der ec ha el hi lo va ri as ve ces a lre de dor d el ca rre te va cí o. 5. Em puj e el ca rre te co nt ra la gu ía de l bor de de l a b ob ina ( 3). 6. In ici e el en rol la do pr esi on and o el co ntr ol ado r de pe dal .
32 Li mp ie za A VIS O: • De sc one ct e s iem pre l a m áqu ina d e l a a lim en tac ión an te s de li mp iar la . • No su me rja e n n in gún c aso l a m áq uin a ni la al im ent a- ci ón en ag ua pa ra li mp iar la . P ue de pr ovo ca r i nc end io o el ect ro cuc ió n.
33 El im in ac ió n Pr ote ja nu es tro m edi o amb ie nte , apa ra tos e léc tr ico s no fo rma n pa rte d e l a bas ur a d om ést ic a.
34 • As sic ur ars i che i l c av o d i ali me nta zi one n on si a p ie gat o o sch ia cci at o; no n c am min ar e o g uid ar e s ul ca vo ; n on es por re il c avo a fo nt i d i cal or e. • Co ntr ol lar e reg ol arm en te ch e l ‘a ppa re cch io e il ca vo no n pr ese nt ino t rac ce di d ann eg gia me nto .
35 A VVI SO : • Ut ili zz are s olt an to gl il ac ces so ri in do ta zio ne o qu ell i co nsi gl iat i nel p res en te ma nua le . L ’ut ili zzo di ac ce sso ri no n c on sig li ati p uò pr ovo ca re le sio ni .
36 Si ste ma ag o a g am bo pi att o 130 Mi sur a ago T es sut i Fil o 80 (1 2) T es sut i med i: Co to ne, sa tin , ind .
37 L ’im po sta zi one d i b as e è t ra 4 e 5 .
38 4. In se ns o o ra rio , avv ol ger e il l o v ar ie vo lte i nto rn o a l por ta - bo bin a vuo to . 5. Sp ing er e i l por ta bob in a c on tro l a g ui da bo rdo a vvo lg ito re bo bin a (3) . 6. Co min ci are l ’av vo lgi me nto p rem en do il co ma ndo p eda le .
39 Pu li zi a A VVI SO : • Sc oll eg are s emp re l’ al ime nt azi on e p ri ma di pu li re la ma cch in a p er cu ci re. • No n l av are m ai ma cch in a p er cu ci re e gru pp o d i ali me n- ta zio ne in a cqu a. Pe ri col o di sc oss e ele tt ric he o in cen di o.
40 Sm al ti me nt o Sa lva gu ard ar e l ’ a mbi en te, g li el ett ro dom es tic i non v ann o el imi na ti co me ri ut i dom es tic i.
41 • Th e d ev ice a nd th e m ai ns le ad ha ve to be c hec ke d r eg u- la rly f or si gns o f d am age . If da mag e is fo und t he de vic e mu st no t b e use d. • Do no t try t o r ep air t he ap pli an ce on yo ur ow n. Alw ays co nta ct an a uth or ize d tec hn ici an .
42 C AUT IO N: • Wh en tu rni ng th e sti tc h s el ect or (1 ), th e nee dl e h as to b e in up pe r p os iti on . • Wh ile s ewi ng do n eit he r p us h n or pu ll th e fab ri c. Thi s can ca use t he ne edl e to br eak . • Th is se win g mac hi ne is de si gne d onl y for h ome u se.
43 Ch oic e of ne edl e siz e and t hre ad s Ne edl e sys te m: Fl at- sh ank n eed le sy st em 13 0 Ne edl e siz e F abr ic s Th rea d 80 (1 2) Mi ddl ew eig ht fa br ics : Co tto n, sa ti n, wo rk- .
44 Ad jus ti ng th e u pp er th rea d ten si on (1 4) Th e b as ic se tti ng is b etw ee n 4 a nd 5. De pen di ng on fa br ic an d t hr ead s ize , adj us t b y tur ni ng th e co ntr ol (1 4) so t hat t he kn ot of th e upp er an d the b obb in th re ad ca n b e rec og niz ed as a sp ot on t he up per s ide o f t he fa br ic.
45 4. Cl ock wi se, w ind u p t he th re ad se ver al ti me s a ro und t he em pty r eel . 5. Pu sh th e r ee l a ga ins t the b obb in wi nd er ed ge gu ide ( 3). 6. St art t he wi ndi ng by p res si ng th e f oo t c on tro ll er . 7. Wh en th e r ee l i s ll ed , t he wi nd ing s top s aut om ati ca lly .
46 Pr obl em Po ten ti al ca use Co rre ct ion Sk ip st itc he s Th e n ee dle i s n ot in se rte d pro pe rly . Rem ov e t he ne ed le an d i ns ert i t a ga in ( at si de to th e rea r) . Ne edl e is da mag ed . In ser t a n ew ne ed le. Th e w ro ng ne edl e siz e has b een u sed .
47 • Ni e d ot yka ć pod łą czo ne go za sil ac za mo kry mi dł oń mi! • Pr zed p rzy st ąpi en iem d o c zy szc ze nia , nal eż y o dł ącz yć ur ząd ze nie o d s ie ci za sil an ia.
48 .
49 Ko ntr ol ka LE D s zy cia n ie po dle ga ko ns erw ac ji i nie w yma ga wy mia ny .
50 Po dst aw owe u sta wi eni e to mi ędz y 4 a 5 .
51 5. Do cis ną ć s zp ulk ę do pr owa dn icy n awi ja ka sz pul ki (3 ). 6. Ro zpo cz ąć na wij an ie po prz ez na ci ska ni e k on tro le ra st opk i. 7. Ki edy s zpu lk a j es t j uż pe łn a, na wij an ie za trz ym uje s ię au - to mat yc zni e.
52 Pr obl em Pot enc ja lna p rzy cz yna Gó rna n ić pę ka Ni ć n ie je st pr aw idł ow o n aw ini ęt a w m a- sz yni e.
53 W aru nki g wa ra nc ji Pr zyz na jem y 24 mi esi ąc e g wa ran cj i n a pro du kt li czą c od da ty za kup u. W tym o kre si e b ęd zie my be zp łat ni e u su wać w te rm ini e 14 dn i od da .
54 • Op rav ov at př íst ro j s am ost at ně je za ká zán o. Ob ra ťte se na a uto ri zov an ého o dbo rn íka . Poš ko zen ý kab el ne cht e vym ěn it vý rob ce , n áš zá ka zni ck ý s er vis n ebo kv ali k ova né ho pr aco vn íka , vžd y za ka bel s tej né ho ty pu.
55 • Př i o tá čen í vol ič e v zo ru (1 ) j eh la mu sí bý t v h orn í úvr at i. • Př i š it í n et áhe jt e a n etl ač te lá tku , aby st e n ep ošk od ili je hlu . • T en to ši cí st roj j e u rč en k dom ác ímu p ouž it í.
56 Sy sté m jeh el : S ys tém 1 30 pr o j eh ly s plo ch ou st ran ou dř ík u V eli ko st je hly Lá.
57 Zá kla dn í n as tav en í n ap ětí n itě j e m ez i 4 a 5.
58 4. Na viň te ně ko lik rá t n it na p ráz dn ou cí vku v e s mě ru ho din ov ých r uči če k. 5. Př itl ač te cí vku k vo di či na víj eč e ( 3) . 6. Za čně te na ví jet n it se šlá pn utí m nož ní ho pe dál u. 7. Až bu de cí vk a z ap lně na , n av íje ní au to mat ic ky sk onč í.
59 Pr obl ém V yn ech an é s te hy Je hla j e š pa tně n asa ze na. Od str aň te je hlu a na sa ďte j i z no vu (p loš ko u d oz adu ). Je hla j e p oš koz en á. Na saď te no vo u j eh lu.
60 • A ké sz ülé ke t é s a h ál óza ti ká be lt re nds ze res en el le nőr iz- ni ke ll , h og y n in cse r ajt a sér ül és je le. H a s ér ülé st lá t raj ta , a ké szü lé ket n em sz aba d has zn áln i.
61 • Az öl té svá la szt ó (1) e lfo rd ítá sa kor a tű ne k a f els ő áll ás - ba n k el l l en nie . • V ar rás k özb en ne h úzz a és ne to lj a a z any ag ot. E z a t ű tö rés ét ok oz hat ja .
62 Tű ren ds zer : Lap os sz ár ú t űr end sz er 13 0 .
63 Az al ap beá ll ítá s 4 é s 5 k öz ött v an.
64 4. Az ór am uta tó já rá sáv al me ge gye ző ir án yba t eke rj e f el né - há nys zo r a s zál at az ü res t eke rc sre . 5. Ny omj a a t ek erc se t a z ors ót eke rő él ve zet őj ére ( 3). 6. A lá bv ezé rl ő m eg nyo má sáv al in dí tsa e l a f elt ek eré st .
65 Hi ba el há rí tá s Pr obl ém a Po ten ci áli s ok Ja vít ás Fe lső s zál s zak ad ása A sz ál ne m m eg fel el ően v an be fűz ve a gé pbe . Fű zze b e a s zál at a gé pbe . A sz ál fe sz ess ég e t úl na gy . La zít so n a s zál fe sze ss ége n (ki se bb sz ám) .
66 Hu ll ad ék ke ze lé s A „ kuk a“ pi kt ogr am je le nté se Kí mél je kö rn yez et ünk et , a z ele kt rom os ké sz ülé ke k n em a há z- ta rtá si sz em étb e val ók .
67 • Уп евн ітьс я, що к абе ль жи вл енн я не зі гну то і не ск ру че- но ; не на ст уп айт е і не наї ждж айт е б уд ь- .
68 .
69 LE D-л ам поч ка дл я шит тя не п отр еб ує об слу го вув ання і н е ви маг ає з ам іни .
70 Ба зов е на ла шту ва ння – мі ж 4 і 5 .
71 3. Пр отя гн іть н итк у крі зь на пр ямн у для н итк и (18 ) до по - ро жнь ої ко ту шки . 4. За го ди нни ко вою с трі лк ою на мот ай те ни тку к іль ка ра зі в на вко ло п ор ожн ьо ї к от ушк и.
72 Ве рхн я нит ка рв етьс я Н еп рав ил ьно в ста но вле но ни тк у.
73 • Уб еди тесь , что с ете во й к абел ь не за гну т и н е зап ут ан; не на ст упа йт е и ли не п ере ез жай те че ре з к аб ель ; дер - жи те ка бел ь под ал ьше о т и ст очн ик ов тепл а.
74 .
75 • По лож ен ие пе рек лю чат ел я “ I ” : в кл юче ны ма ши на и св ето диод ( LED ) лам по чки ш ить я.
76 6. Пр оде нь те ни ть ск воз ь на пр авл яющу ю нит и на иг олк е св ерх у вн из. 7. На кон ец , в став ьт е н ит ь в иго ль ное у шко с пер ед и н аз ад (э то оч ень в ажн о! !!! ).
77 2. Вы тян ит е н аз ад на 10 с м в ерхн юю ни ть и ни ть со шп уль ки . Д ля об ре зки м ожн о, на пр име р, ис по льз ов ать но жни цы .
78 1. Ус тан овит е пер ек люч ат ель в клю че ния /в ыкл юч ени я в по лож ен ие “ ”, чт об ы в ык люч ит ь м аш ину и ла мп у ши тья .
79 Мо дел ь: .. .. ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .. NM 60 0 Ос вещ ен ие об лас ти ши ть я ..
80 .
81 :3 .
82 )23 .
83 )14 5 4 .
84 3 5 .
85 .
Sta nd 08/ 1 1.
Een belangrijk punt na aankoop van elk apparaat Clatronic NM 600 (of zelfs voordat je het koopt) is om de handleiding te lezen. Dit moeten wij doen vanwege een paar simpele redenen:
Als u nog geen Clatronic NM 600 heb gekocht dan nu is een goed moment om kennis te maken met de basisgegevens van het product. Eerst kijk dan naar de eerste pagina\'s van de handleiding, die je hierboven vindt. Je moet daar de belangrijkste technische gegevens Clatronic NM 600 vinden. Op dit manier kan je controleren of het apparaat aan jouw behoeften voldoet. Op de volgende pagina's van de handleiding Clatronic NM 600 leer je over alle kenmerken van het product en krijg je informatie over de werking. De informatie die je over Clatronic NM 600 krijgt, zal je zeker helpen om een besluit over de aankoop te nemen.
In een situatie waarin je al een beziter van Clatronic NM 600 bent, maar toch heb je de instructies niet gelezen, moet je het doen voor de hierboven beschreven redenen. Je zult dan weten of je goed de alle beschikbare functies heb gebruikt, en of je fouten heb gemaakt die het leven van de Clatronic NM 600 kunnen verkorten.
Maar de belangrijkste taak van de handleiding is om de gebruiker bij het oplossen van problemen te helpen met Clatronic NM 600 . Bijna altijd, zal je daar het vinden Troubleshooting met de meest voorkomende storingen en defecten #MANUAl# samen met de instructies over hun opplosinge. Zelfs als je zelf niet kan om het probleem op te lossen, zal de instructie je de weg wijzen naar verdere andere procedure, bijv. door contact met de klantenservice of het dichtstbijzijnde servicecentrum.
